02. August 2022
In diesem Interview mit "Lehrer-Online" werde ich zu meinen Vorstellungen agilen Lernens und einer zeitgemäßen Prüfungskultur in der Schule der Zukunft gefragt.
07. Juni 2022
Wir freuen uns schon auf den Kurzvortrag von Dr. Jens Soemers zum Thema "Bedeutung der Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden für den Handlungskompetenzerwerb" auf der didacta in Köln. Die ersten 20 Zuhörer:innen erhalten ein kostenloses Exemplar des Impulsgebers "Lehrer-Schüler-Beziehungen im Präsenz- und Distanzunterricht".
17. Mai 2022
Der Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen in NRW hat mir am Mittwoch, den 08.06. auf der Didacta in seinem Seminarraum am Messestand für einen Kurzvortrag ein Zeitfenster von 14 bis 14.45 Uhr eingeräumt.
17. Mai 2022
Die Pädagogische Hochschule Wien hat meine Fortbildung zur Gestaltung von Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen im berufsbildenden Präsenz- und Distanzunterricht in ihr Vorlesungsverzeichnis aufgenommen.
11. Mai 2022
Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen in der Schule der Zukunft - Ein Gastbeitrag von Dr. Jens Soemers für den Merkur Verlag Rinteln
05. März 2022
In diesem Artikel geht es um die Bedeutung von Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen für das Lernen in der digitalen Welt.
23. Februar 2022
In diesem knapp 1-minütigen Ausschnitt aus dem Livestream mit #Fit4Ref geht es um die Bedeutung der gemeinsam verbrachten Zeit für die Qualität der Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen
06. Februar 2022
In diesem Artikel, der in der Zeitschrift Jungendhilfe, Heft 6, Dezember 2021, 59. Jahrgang, im Luchterhand Verlag erschienen ist, wird anhand eines Modells dargestellt, wie sich besonders gute Lehrer*innen-Schüler-*innen-Beziehungen im Unterricht entwickeln und welche Auswirkungen solche Beziehungen auf das Lernen von Schülerinnen und Schülern haben.