Herzlich willkommen auf den Seiten zur Gestaltung von LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehungen (L-S-B)
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23.11.2024 - Die Generation Z - Digital kompetent oder nur medienaffin?
03.09.2024 - Zukunft des Distanzunterrichts an Berufskollegs - Online Fortbildung
11.06.2024 - Generation Z im dualen Berufsausbildungssystem
13.05.2024 - Synergien von LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehungen und digitaler Erlebnispädagogik beim ganzheitlichen Lernen
07.05.2024 - Generation Z im dualen Berufsausbildungssystem
05.05.2024 - Vertrauen bringt mich weitere - Gestaltung lernförderlicher Beziehungen zu jungen Menschen in Jugendwerkstätten und Pro-Aktiv-Centren
04.05.2024 - Probevorlesung Wirtschaftspädagogik
03.05.2024 - Bewertung mündlicher Leistungen in IHK Prüfungen
27.04.2024 - Hoch lebe das Ehrenamt
27.04.2024 - Danke F132 - Ich glaub an euch
27.04.2024 - Studium der Methoden der Wirtschafts- und Sozialforschung
27.04.2024 - Pädagogische Arbeit mit schulmüden Jugendlichen
08.02.2024 - LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehungen im Berufsschulunterricht - Einblicke und wesentliche Ergebnisse der Studie
19.12.2023 - Kritische Reflexion und Aktionsforschung in der unternehmensinternen Fort- und Weiterbildung
30.11.2023 - Weihnachtsgrüße
24.11.2023 - Fortbildung: Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen in der Schule der Zukunft
15.02.2023 - Jugendsozialarbeit: Bedeutung von Beziehungen zwischen Fachkräften der Sozialarbeit und Jugendlichen in ihren Einrichtungen.
07.12.2022 - Hochschulzertifikat Wirtschaftspädagogik
21.11.2022 - Lehrer:innen-Schüler:innen-Beziehungen in der Schule der Zukunft
21.09.2022 - Fortbildung in Köln mit dem VLW
21.09.2022 - Grundbildung in der Arbeitswelt verankern
30.08.2022 - Beziehungsdidaktik an der Berswordt-Europa-Grundschule Dortmund
27.08.2022 - Mediendidaktik
21.08.2022 - Zertifikatsstudium Wirtschaftspädagogik an der Allensbach-Hochschule
02.08.2022 - Die Schule der Zukunft: agile und zukunftsorientierte Unterrichtsgestaltung
12.06.2022 - Lagerwirtschaft- und Logistik
07.06.2022 - VLW Didacta 2022
17.05.2022 - Vortrag am 08.06.2022 auf der Didacta in Köln
17.05.2022 - Fortbildung an der Pädagogischen Hochschule Wien
11.05.2022 - Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen in der Schule der Zukunft - Ein Gastbeitrag von Dr. Jens Soemers für den Merkur Verlag Rinteln
01.04.2022 - Online-Fortbildung in Kooperation mit der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
05.03.2022 - Lernen in der digitalen Welt
23.02.2022 - Zur Bedeutung der gemeinsam verbrachten Zeit für die Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen
06.02.2022 - Erkenntnisse der Bindungsforschung in der Berufsschule nutzen
21.12.2021 - DANKESCHÖN
12.12.2021 - Reflexion der Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen
22.11.2021 - Everybody's Darling
07.10.2021 - Agiles Lernen und LSB
04.08.2021 - Digital ist besser? - Sechs Fragen - sechs Minuten
16.06.2021 - Online-Fortbildung in Kooperation mit dem VLW im Herbst 2021
10.06.2021 - Interview bei "lehrer-online" im Videoformat
18.05.2021 - Livestream Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen bei Fit4Ref
21.04.2021 - Evaluation einer LSB-Fortbildung
30.03.2021 - Fortbildungsstruktur durch Padlet
22.03.2021 - Podcast Real Experts Network GmbH
04.02.2021 - Erklärvideo zur Entwicklung und Qualität von Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehungen
01.02.2021 - Ich bin überwältigt ...
18.10.2020 - Lehrer-Schüler-Beziehungen im Präsenz- und Distanzunterricht
30.09.2020 - Interview mit dem Bildungsinstitut für Soziales und Gesundheit
27.08.2020 - Praxisratgeber Lehrer-Schüler-Beziehungen?
09.08.2020 - Berliner Zeitung zum eBook
27.07.2020 - Vorzeitige Vertragslösungen von Auszubildenden vermeiden
17.07.2020 - Hybridunterricht in Zeiten von Corona und danach
06.06.2020 - Artikel 3: Auswirkungen von Corona auf die Aufrichtigkeit innerhalb von Lehrer-Schüler-Beziehungen
14.05.2020 - Gelungen: Lehrer-Schüler-Beziehung erfolgreich gestaltet
03.05.2020 - Einflüsse von COVID-19 auf die Lehrer-Schüler-Beziehung
26.04.2020 - Projekt Veröffentlichung (YouTube)
18.04.2020 - Einflüsse von Corona auf die Qualität von Lehrer-Schüler-Beziehungen
27.03.2020 - LSB in Uni und ZfsL stärker fokussieren
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