Moderner Arbeitsmarkt

In den vergangenen Jahren wurden folgende Master-Thesen aus den Bereichen der Wirtschaftspädagogik wissenschaftlich begleitet und begutachtet:

Die Generation Z betritt den Arbeitsmarkt – Untersuchung der Erwartungshaltungen an ihre zukünftigen Arbeitgeber und wie die Unternehmen sie für sich gewinnen können.
Handlungsempfehlungen für die Rekrutierung von Hochschüler:innen der Generationen Y und Z am modernen deutschen Arbeitsmarkt.
Kompetenzen der Arbeitswelt 4.0. Wie lassen sich Innovationsgeist, Neugierde und Kreativität im Wirtschaftsunterricht fördern?
Berufsorientierung 4.0 - Darstellung des Potenzials der digitalen Transformation zur Verbesserung der schulischen Berufsorientierung.
Die Ausbildung von Fernstudierenden auf die Wirtschaft 4.0 – Empfehlungen für Fernhochschulen zur Vorbereitung auf die moderne Arbeitswelt.

Intrapersonale Variablen von Lehrkräften an beruflichen Schulen: Eine literaturbasierte Analyse zu den Auswirkungen von Lehrkräfteerwartungen auf den Erwerb beruflicher Handlungskompetenz mit empirischem Forschungsansatz.
Die Beziehungen zwischen Ausbilder:innen und Auszubildenden und deren Auswirkungen auf den Erwerb beruflicher Handlungskompetenzen im dualen Berufsausbildungssystem in Deutschland.

Agile Methoden im Berufsschulunterricht: Eine theoretisch-konzeptionelle Analyse der Auswirkungen auf die Selbstbestimmung von Lernenden innerhalb der Lehrer:innen-Schüler:innen-Beziehungen.
Agiles Lernen in der Berufsschule – Gestaltungsmöglichkeiten von Klassenführung bei Nutzung der Methode Scrum im Unterricht?

Auswirkungen von Corona auf die Lehr- und Lernmethoden - Eine empirische Untersuchung an ausgewählten Berliner Oberstufenzentren.
Kooperatives Lernen aus Sicht der Berufsschüler:innen - eine Evaluation, Entwicklung von Handlungsempfehlungen und kritische Betrachtung.
Was macht einen guten Distanzunterricht aus? - Eine Analyse aus Lehrerinnen und Lehrerperspektive hinsichtlich Planung und Umsetzung sowie Arbeitsverhalten der Schülerinnen und Schüler.

Umgang mit Heterogenität im Berufsschulunterricht des Ausbildungsberufes Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement mithilfe der Simulation LUCA Office.
Migrationsbedingte Heterogenität in beruflichen Schulen: Eine literaturbasierte Analyse zur Bedeutung von Medienbildung für eine integrative Bildung.

Künstliche Intelligenz im Wirtschaftsunterricht: Analyse der Potentiale, Herausforderungen und Entwicklung von Empfehlungen für eine effektive Integration.
Analyse der Chancen und Risiken von sprachverarbeitenden KI-Modellen für die individuelle Förderung an beruflichen Schulen am Beispiel von ChatGPT.
Analyse der Auswirkungen der digitalen Transformation auf die berufliche Bildung unter Berücksichtigung der künstlichen Intelligenz am Fallbeispiel ChatGPT.

Der neue Ausbildungsberuf Kaufmann/Kauffrau im E-Commerce – Auswirkungen auf die Anforderungen der Lehrkräfte.
Lehramtsbefähigung für das Lehramt an beruflichen Schulen mit Schwerpunkt E-Learning - eine Analyse von Hochschulangeboten.
Kompetenzorientierung im Wirtschaftsunterricht gemäß des neuen Bildungsplans der beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg – Fachdidaktische Konzeption einer Unterrichtseinheit im Volks- und Betriebswirtschaftslehreunterricht.
Die Sustainable Development Goals (SDGs) in der beruflichen Bildung: Curriculare Verankerung im Ausbildungsgang ‚Fachkraft für Lagerlogistik.
Empfehlungen hinsichtlich der Integrationsmöglichkeiten von Projektmanagement und dessen Methoden in den Berufsschulunterricht - Eine Untersuchung wie die Lernfeldgestaltung innerhalb von kaufmännischen Ausbildungen erweitert werden kann.

Digitalisierung der Schulen unter dem Aspekt der sozialen Ungleichheit – Menschen mit Migrationshintergrund abgehängt oder mitgenommen?
Onlineunterricht im deutschen Bildungssystem - Kann Onlineunterricht das schulische Bildungsangebot sinnvoll ergänzen?

Resilienz: Vereinbarkeit von Resilienzförderung an beruflichen Schulen im Bereich der Fernlehre inklusive möglicher Methoden bzw. Maßnahmen im Unterricht.
Untersuchung der Wirksamkeit von innerbetrieblichen Mediationsmaßnahmen sowie Erstellung eines idealtypischen Kompetenzprofils eines Mediators.
Zwischen Disziplin und Träumen: Eine empirische Untersuchung der Doppelbelastung jugendlicher Leistungssportler an der Ski-Akademie Schladming.